荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 劉朗）人生百年，立于幼學(xué)。如何將鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教的發(fā)展與城區(qū)同步推進，是大冶教育一直在探索的課題。

自2014年以來，大冶市還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園經(jīng)歷了3次大的變化，每一次變化都在不斷縮小城鄉(xiāng)教育的差異化。從辦學(xué)環(huán)境的建設(shè)，到師資力量的提升，再到老師與家長幼教觀念的同步改變，一部幼教工作的和諧同頻共振曲已經(jīng)奏響。

育兒環(huán)境與社會發(fā)展協(xié)調(diào)共進

大，是初到還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園之人的第一印象。緩行園中，讓來者駐足贊嘆的還有諸多亮點。寬敞的活動廣場、合理分布的種植飼養(yǎng)、音樂、美工、建構(gòu)、騎行、沙水等活動區(qū)，充分滿足了幼兒健康成長的需要。

”建園之初的辦學(xué)條件與現(xiàn)在相比，簡直是天壤之別。“5月14日，還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園園長胡慶紅介紹，辦學(xué)硬件上的巨大變化是從2018年開始的，這與市教育局和當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持密不可分。

據(jù)悉，2021年，大冶市還地橋鎮(zhèn)獲批成為黃石臨空經(jīng)濟區(qū)·還地橋鎮(zhèn)，經(jīng)濟的高速發(fā)展，吸引著越來越多的人在此安居樂業(yè)，這對當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展提出了更高的要求。

經(jīng)過大冶市教育局和當(dāng)?shù)卣臄?shù)次投入，還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園的硬件投資額已高達1400多萬元。截至目前，該園占地面積為8332.5平方米，其中建筑面積為4518平方米，綠化面積為1500平方米。硬件投入的加大，與之對應(yīng)的是教學(xué)區(qū)域能夠合理分布，幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到質(zhì)的提升。

“在廣闊的活動空間內(nèi)，幼兒的天性得到更好的釋放，這與本園‘四葉’文化中的自由高度契合?！焙鷳c紅表示，作為黃石市級示范幼兒園，其“自由、滋養(yǎng)、健康、幸?！钡摹八娜~”文化得到了社會各界的高度認(rèn)可。

作為能夠提供300余個學(xué)位的公辦幼兒園，其給周邊務(wù)工人員和群眾帶來的普惠性顯而易見。其費用在2000-3000元/學(xué)期之間，不到私立高端幼兒園費用的四分之一。此外，不斷提升的師資力量和科學(xué)教學(xué)水平，也使得家長的信任度不斷增強。

師資力量與城區(qū)水平同步提升

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和城區(qū)幼兒園最大的區(qū)別在哪？“幼教工作者的專業(yè)化程度?！边€地橋鎮(zhèn)中心幼兒園副園長石君認(rèn)為，以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園基本都屬于“小學(xué)化”幼兒園，以室內(nèi)集體教學(xué)為主，給孩子釋放天性的時間太少，這與幼教工作者專業(yè)化發(fā)展有著很大的關(guān)系。

近年來，大冶市教育局實施了鄉(xiāng)村骨干教師提升工程，不斷建強幼教隊伍，提升師資專業(yè)水平。經(jīng)過多次國培、省培等學(xué)習(xí)機會的賦能，還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園的幼教隊伍的專業(yè)化水平也不斷提升，家長的滿意度也不斷提高。

2021年，石君老師榮獲大冶市幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；2022年，辛?xí)郧嗬蠋煒s獲大冶市幼兒園科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；2023年，辛?xí)郧嗬蠋煒s獲大冶市幼兒園語言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎……

“音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)教師的不斷齊整，讓整個幼教隊伍力量不斷增強?！睂τ诮鼛啄陙碛捉剃犖榈陌l(fā)展，胡慶紅倍感欣慰， “非常感謝上級各部門對幼師隊伍的培養(yǎng)，我們自己專業(yè)起來，才能為群眾提供更加專業(yè)的服務(wù)。”

此外，每周一次的園本研訓(xùn)和定期開展的保育員技能大賽、教學(xué)比武活動，使得該園的師資力量專業(yè)化水平得到了顯著提升。

目前，還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園的教職工持證率已經(jīng)達到了100%，而專科及以上學(xué)歷的教師占比也達到了100%。

家校觀念與教育趨勢天下大同

“在以前，很多孩子的家長認(rèn)為，幼兒園無非就是把孩子帶好，不磕不碰，吃飽穿暖就行了。”胡慶紅說，甚至有很多家長責(zé)怪老師，說自己的孩子進小學(xué)之初的成績不拔尖。

胡慶紅深知，家長與學(xué)校在育兒觀念上的差異需要時間來磨合。

2018年7月份，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》，強調(diào)要全面、徹底治理幼兒園的小學(xué)化問題。

此后，還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園不斷探索課程建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡段的特點，開辦了以小班“小魚”、中班“戲曲”、大班“運動”為主題的特色大課間，并結(jié)合民間傳統(tǒng)開展了一系列特色晨練，包括踩高蹺、跳皮筋、踢毽子、跳竹竿等。

“讓孩子玩出童年趣味，已成為還地橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼教團隊的共識?！笔f，幼兒園小學(xué)化是把小學(xué)的內(nèi)容提前給孩子學(xué)習(xí)，而這些內(nèi)容基本都高于孩子認(rèn)知、思維、動作發(fā)展的水平，這種拔苗助長的方式只能有礙于孩子的發(fā)展。

經(jīng)過幾年的探索，“讓孩子玩出童年趣味”的共識已經(jīng)得到了家長們的認(rèn)可。他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里變得更加陽光開朗和善于與人溝通。同時，因為在幼兒園沒有應(yīng)付大量諸如寫字、算術(shù)、抄寫等課程，孩子在進入小學(xué)后，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的概率反而大大降低。

以愛孕育，樂玩致遠?！皩W(xué)前教育普及普惠在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高質(zhì)量同步推進，在降低農(nóng)村家庭降低育兒成本的同時，更讓孩子享受了更高質(zhì)量的教育?！贝笠笔薪逃贮h組書記、局長余嶺琳表示，這就是教育事業(yè)發(fā)展的初心。