荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 陳欣）“親愛(ài)的洛洛姐姐，通過(guò)這幾個(gè)月的來(lái)信交流，我收獲很多。根據(jù)你的建議，我已經(jīng)跟爸爸媽媽溝通了好幾次，增進(jìn)了彼此的理解，也打開(kāi)了心結(jié)。請(qǐng)姐姐放心，我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)和你一樣的優(yōu)秀大學(xué)生！近日，大冶市金牛鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生思齊在信中堅(jiān)定地表示。

據(jù)悉，金牛鎮(zhèn)中學(xué)有36%的留守學(xué)生，他們或跟隨爺爺奶奶生活、或寄養(yǎng)在親戚家中、或獨(dú)自生活，這些孩子因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，性格比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法、內(nèi)心渴望交流和得到關(guān)愛(ài)。為了鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，該校德育處開(kāi)展了為期一年半的藍(lán)信封活動(dòng)。

該校德育處負(fù)責(zé)人透露，藍(lán)信封活動(dòng)是一個(gè)志愿者服務(wù)平臺(tái)，旨在關(guān)注留守孩子成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困惑和問(wèn)題，預(yù)防極端心理和問(wèn)題行為的發(fā)生，并為孩子樹(shù)立求學(xué)榜樣，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，有幾名留守兒童不僅感受到了陽(yáng)光和溫暖，還端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止。其中，常年與爺爺奶奶生活在一起的李可就是其中一員。

當(dāng)同齡人只需要專心讀書(shū)時(shí)，他稚嫩的肩膀卻要承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。每天早上，李可需要準(zhǔn)備好一家人的早飯，做完洗衣、拖地等家務(wù)后才能匆匆趕去學(xué)校。放學(xué)后，當(dāng)別的同學(xué)在球場(chǎng)上歡快追逐時(shí)，他卻要第一時(shí)間趕回家照顧年邁多病的爺爺奶奶。

“生活沒(méi)什么過(guò)不去的坎，只要你夠勇敢、能堅(jiān)強(qiáng)，一切都會(huì)過(guò)去，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，你所當(dāng)下經(jīng)歷的一切最后都會(huì)成為寶貴的財(cái)富?！睆拇笊缴钐幾叱龅陌樃绺缭谛胖懈嬖V李可自己曾經(jīng)求學(xué)的艱難。

讀完阿煒哥哥的信，曾經(jīng)自卑的李可發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在每天都陽(yáng)光燦爛，輕松地奔走在學(xué)校和家庭之間。

與李可不同，張閱是一名單親家庭的孩子。他從小與父親生活在一起，父親常年在工地上打工，沒(méi)有太多時(shí)間關(guān)心孩子。因此，張閱從小非常內(nèi)向，不善與人交流。

與她書(shū)信來(lái)往的是太原師范學(xué)院的蕓姐姐，這位小姐姐非常喜歡旅游與關(guān)心小動(dòng)物，經(jīng)常在給張閱的信件中寄一些漂亮風(fēng)景圖與自己養(yǎng)的小貓照片，并鼓勵(lì)她一定要自信大方，多與身邊的同學(xué)交流，這樣不僅可以將煩惱說(shuō)給自己聽(tīng)，也可以告訴身邊的老師與同學(xué)。久而久之，張閱不僅變得越來(lái)越開(kāi)朗，還成為了老師的小助手。

“用書(shū)信聯(lián)結(jié)生命，以紙傳情，治愈心靈。”該校校長(zhǎng)陳灼表示，將持續(xù)關(guān)注遠(yuǎn)離父母、缺少傾訴對(duì)象的留守兒童，通過(guò)各種活動(dòng)幫助他們梳理情緒、釋放壓力，為他們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。