壞孩子“集中營(yíng)” 照樣評(píng)市“三好”
據(jù)新華社成都5月26日電在成都市教育局辦公室里，記者看到一份新的成都市“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”名單，其中的兩個(gè)孩子是52中的。52中是成都市的工讀學(xué)校。過(guò)去，有些學(xué)校的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“×××，你再不聽話，就把你送到52中去�！�
在許多人看來(lái)，工讀學(xué)校是壞孩子的“集中營(yíng)”，這里的學(xué)生也能評(píng)上全市的“三好”，的確是件新鮮事。
走進(jìn)52中這所花園式的校園，從許多細(xì)節(jié)中，記者似乎找到了答案。
在球場(chǎng)旁，我們看到一排原木長(zhǎng)凳。校長(zhǎng)馬海軍告訴我們，這凳子開始是階梯教室里的彩色塑料板凳，沒幾個(gè)月就被學(xué)生破壞得不成樣子。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，馬海軍發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來(lái)這種板凳凳面有凹槽，一下雨就容易存積雨水，風(fēng)吹日曬時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就覺得凳子又臟又舊，不愿意好好坐，用腳踩、刻字……想著法子搞破壞。
解決這個(gè)問(wèn)題馬海軍只用了3天時(shí)間：把塑料椅子撤掉，換成原木做的長(zhǎng)凳，雨水可以順著木板的間距流走，原木也不變色。自從換上新凳子后，一年多時(shí)間再也沒有學(xué)生搞破壞。
52中老師唐國(guó)平說(shuō)：“許多孩子在送進(jìn)52中時(shí)都有煙癮。52中的老師總結(jié)出了一套‘人性化戒煙法’：看孩子把煙藏在哪兒，煙是怎么帶進(jìn)學(xué)校的，最喜歡躲在哪里抽？把這幾個(gè)問(wèn)題解決好。比如說(shuō)學(xué)生喜歡下課鉆到廁所里抽，我們做老師的，課間到廁所多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，周末返校時(shí)孩子的枕頭下多翻翻，時(shí)間一長(zhǎng)抽煙的孩子明顯少多了�！�
初二學(xué)生娟子是被家里人“騙”來(lái)52中的，她原來(lái)聽人說(shuō)工讀學(xué)校的老師動(dòng)不動(dòng)就打人，又哭又鬧不愿意留在學(xué)校，還策劃過(guò)把床單撕成條結(jié)成繩跳窗逃跑的事件。被老師發(fā)現(xiàn)后，她以為自己肯定要受重罰了，沒想到班主任呂紅霞把她領(lǐng)到辦公室，還給她買來(lái)糖果和可樂(lè)，娟子不停地哭，用完了整整1盒紙巾。呂老師耐心地聽她哭了五六個(gè)鐘頭。一直到她走出辦公室，老師都沒有批評(píng)一句�！拔覐膩�(lái)沒有遇到過(guò)那么耐心聽我說(shuō)話的大人，從那以后我再也不跑了�！�
馬海軍說(shuō)：“外界總認(rèn)為送到工讀學(xué)校的孩子沒救了，其實(shí)德育用‘教’的辦法通常不見效，沒有孩子愿意聽大道理，打動(dòng)他們的往往是細(xì)節(jié)。每一個(gè)孩子優(yōu)點(diǎn)總比缺點(diǎn)多，在每一個(gè)孩子身上看到的希望總比失望多，遇到困難，辦法總比問(wèn)題多。只要用心，工讀學(xué)校的學(xué)生，一樣是優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源�！�
2001年，52中只有18個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在，180名孩子在這里努力尋找“回來(lái)的世界”，成都市中學(xué)生志愿者啟動(dòng)儀式、中學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演、中學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽……52中的學(xué)生從不缺席。
矯治問(wèn)題學(xué)生 家長(zhǎng)先要自審
據(jù)新華社成都5月26日電逃學(xué)上網(wǎng)、夜不歸宿、打架斗毆……遇上這樣的孩子，家長(zhǎng)肯定都頭痛。“冰凍三尺非一日之寒”。專家認(rèn)為，孩子的行為習(xí)慣，與家庭環(huán)境密切相關(guān)，要想讓問(wèn)題學(xué)生“轉(zhuǎn)正”，家長(zhǎng)首先要對(duì)鏡自審。
在成都市工讀學(xué)校工作了7年的教師唐國(guó)平說(shuō)：“7年里，我見到了許多送孩子到工讀學(xué)校就讀的父母，他們盡管年齡職業(yè)各不相同，歸納起來(lái)卻有許多共同點(diǎn)。他們可以分為三類：輸不起型、放棄型、懶惰型�！�
輸不起型：這種類型的家長(zhǎng)在受過(guò)高等教育或是要孩子較晚的父母中尤為常見。他們本身素質(zhì)較高，容易對(duì)孩子期望值過(guò)高。經(jīng)常是把周圍認(rèn)識(shí)的親戚朋友的小孩的所有優(yōu)點(diǎn)集合成一個(gè)理想的整體，把這樣在實(shí)際生活中根本不存在的“完美小孩”樹立為孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子壓力過(guò)大反而容易出現(xiàn)厭學(xué)、抵制等逆反心理。
放棄型：這一類型的家長(zhǎng)缺乏教育孩子的信心與耐心，一旦孩子反復(fù)逃學(xué)或是離家出走，就萌發(fā)“這孩子沒救了，讓他破罐子破摔吧”或是“就當(dāng)我沒生這個(gè)孩子”的想法，有的家長(zhǎng)把孩子送到寄宿學(xué)校后甚至一個(gè)學(xué)期也不來(lái)看一次。
懶惰型：這類家長(zhǎng)在經(jīng)商或是事業(yè)型的父母中特別常見。在成都市工讀學(xué)校采訪時(shí)，記者就見到一位孩子在作文中寫道：“我不知道考試地點(diǎn)怎么走，讓爸爸媽媽送我去，可是他們一個(gè)說(shuō)要談生意，一個(gè)說(shuō)要出差，誰(shuí)也不肯送我去，結(jié)果那天的考試全班就我一個(gè)人遲到，我覺得臉都丟光了，寫了幾行字就交卷了�！�
說(shuō)到父母教育孩子要有打“持久戰(zhàn)”的耐心，唐國(guó)平舉了一個(gè)例子：班上有個(gè)叫肖華的學(xué)生，平時(shí)和父母很少溝通。有一次周末回家時(shí)，他媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上喊了一聲他的名字，肖華抬起頭看了一眼，既不笑也不答應(yīng)。媽媽找到學(xué)校說(shuō)了自己的苦惱：“我是他媽媽，喊他都不理。”唐國(guó)平建議肖華的媽媽堅(jiān)持喊，那位母親照做了，果然不到一個(gè)月，再聽到媽媽喊，肖華就笑著答應(yīng)了。再后來(lái)，肖華一走到樓下就會(huì)下意識(shí)地往陽(yáng)臺(tái)上看，希望聽到媽媽的呼喚。
成都市52中校長(zhǎng)馬海軍說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子特別敏感，如果教育方式簡(jiǎn)單粗暴，走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子就很容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。他們最初階段的頑皮或是不聽話，很可能是以他們認(rèn)為必要的方式引起大人的注意。為人父母，再忙再累也別忘了‘蹲’下來(lái)聽孩子內(nèi)心的想法。”
剛?cè)嵯酀?jì)貼心關(guān)懷 女大學(xué)畢業(yè)生做班主任
據(jù)新華社成都5月26日電不少人認(rèn)為，有兩類人適合在工讀學(xué)校做班主任，一種是身強(qiáng)體壯的男老師，道理很簡(jiǎn)單，學(xué)生不聽話時(shí)可以用強(qiáng)硬手段治得住。還有一種是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這樣的老師有耐心，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
24歲的女孩張景靜，身體既不強(qiáng)壯，經(jīng)驗(yàn)也不豐富。剛剛走出大學(xué)校門不到一年的她，給最調(diào)皮的男工讀生做起班主任。24個(gè)曾讓父母?jìng)噶诵牡摹靶∑ず铩痹谒媲岸挤N貼，學(xué)英語(yǔ)、設(shè)計(jì)軟件、帶傷參加運(yùn)動(dòng)會(huì)……一個(gè)比一個(gè)積極。
去年6月，張景靜參加52中教師招聘會(huì)時(shí)，評(píng)委中有兩個(gè)學(xué)生代表。十幾歲的孩子提的問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)新鮮。“如果你在給我們上課，外面球場(chǎng)上正進(jìn)行著一場(chǎng)非常精彩的足球賽，同學(xué)們都想出去看，你怎么辦？”“如果我們明知道自己有不少壞習(xí)慣，可就是改不了，你還愿意教我們嗎？”
張景靜說(shuō)：“看著孩子們的眼睛，我覺得他們并不是像外界說(shuō)的那樣是壞得沒救的孩子，他們內(nèi)心深處其實(shí)很想得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，孩子都喜歡與朋友交流，你得先成為他們的朋友。”
14歲的少華說(shuō)：“我以前不聽話，老向媽媽要錢去打游戲，媽媽不給我，我就掐她的脖子，好幾次都把媽媽掐昏過(guò)去。張老師從來(lái)不罵我，她把我?guī)У綃寢岄_店的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看媽媽為了我過(guò)得好多熱的天氣還忙這忙那，站在街對(duì)面我特別后悔�！�
由于52中離成都市區(qū)有近20公里的路程，張景靜吃住都在學(xué)校，和同齡女孩相比，她少了很多逛街購(gòu)物，或是結(jié)識(shí)戀愛對(duì)象的機(jī)會(huì)。張景靜說(shuō)：“和同學(xué)們一起做廣播節(jié)目，一起踢球，有說(shuō)不完的話，一樣很充實(shí)，學(xué)校里有3對(duì)老師都是內(nèi)部組合的，過(guò)兩年我可能也會(huì)走這條路吧�！�
成都52中校長(zhǎng)馬海軍說(shuō)：“讓一個(gè)還沒滿見習(xí)期的女老師做班主任，當(dāng)時(shí)這一做法引起了不少爭(zhēng)議，可是你看，這個(gè)以前最難管的班現(xiàn)在最好調(diào)動(dòng)積極性，小張對(duì)這個(gè)工作有興趣，對(duì)孩子有愛心，又愿意付出心血，我看具備這三個(gè)基本條件，到哪兒做班主任都會(huì)很出色。”
[新聞背景]何為工讀學(xué)校
工讀學(xué)校最早起源于蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。我國(guó)第一所工讀學(xué)校于1955年在北京海淀區(qū)開辦。
我國(guó)工讀學(xué)校誕生50年來(lái)，經(jīng)歷了兩個(gè)階段。第一個(gè)階段的培養(yǎng)目標(biāo)是把因有輕微違法犯罪行為而進(jìn)入工讀學(xué)校的學(xué)生，通過(guò)半工半讀轉(zhuǎn)變成為“自食其力的社會(huì)主義勞動(dòng)者”。曾獲得極高收視率的電視劇《尋找回來(lái)的世界》，講述的就是這一階段發(fā)生在工讀學(xué)校的故事。
現(xiàn)階段，工讀學(xué)校被定位為義務(wù)教育的補(bǔ)充，主要職責(zé)是為家庭、學(xué)校、社會(huì)服務(wù)，接納的是厭學(xué)和行為偏常的“問(wèn)題學(xué)生”。我國(guó)曾經(jīng)有180所工讀學(xué)校，目前僅有83所。四川全省只有52中這一所工讀學(xué)校。送入52中的學(xué)生，其學(xué)籍可以保留在原校，不影響孩子將來(lái)繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)。
（據(jù)新華社成都5月26日電）
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